伊犁哈萨克自治州农广校、各地（州）农广校：

新疆农广校全日制职业教育中专班的培养对象是农村中学分流生，这些学生具有双重学籍即是中学普通义务教育的初、高中学生又是农广校中等职业教育中专学生。全日制职业教育中专班的办学方向、培养目标、教学形式、教学管理都有它的特殊性。为了保证学生在校期间圆满地完成学习任务，农广校全体办学人员要认真学习职业教育理念，按自治区校提出的全日制职业教育指导思想去管理学生、管理教学。自治区农广校建立全日制职业教育中专班教学管理网络体系，目的是由自治区校、地（州）分校、县（市）分校、乡镇中学共同组成四级教学管理组织结构，指定有关人员实行分片包干管理，保证上级校各项工作落实到实处，基层教学信息能及时反馈上来，使整个体系教学管理网络畅通。现将有关事宜通知如下：

一、组织管理

1、自治区校组织人员分片管理地区分校全日制职业教育中专班的教学工作制定全日制职业教育中专班教学管理网络体系。（见附表一）

2、地、县分校参照自治区校组织管理结构，组建地、县分校管理网络体系。

3、乡镇中学校长或主管职业教育中专班的负责人、班主任均是管理体系的成员。

4、教学管理网络体系实施逐级建设逐级管理的方式、一级向一级负责。

二、管理人员条件

1、管理人员具有良好的职业素质，强烈的事业心和责任感，具有敬业奉献精神，有一定的管理能力。

2、明确工作职责，工作积极主动。熟悉教学管理工作，富有创新精神，能正确贯彻自治区校制定的管理制度，及时反馈和收集基层校的办学信息和存在的问题。

3、加强学习，不断提高自身的理论水平和管理水平，正确指导基层分校工作。

4、组织纪律观念强，工作作风端正，工作务实肯干。

5、教学管理人员由各分校主管教学的校长、教务人员担任。

三、工作内容

1、教学管理人员每学期开学后，坚持每个月与基层校电话联系一次。了解教学班的建设、教学工作进度，教师的聘用、实践教学工作计划和进度，办学中的经验和存在问题。电话联系要有记录，记录包括日期、联系对象和内容。有特殊情况及时向上一级学校联系人汇报工作，如有因工作延误造成的损失，追究管理人员的责任。

2、每个学期开学一个月后向分管片区分校催报“教学班课程安排统计表”（教学进度表）（见附表二）根据统计情况监督各教学班的教学情况。每学年新生入学后一个月向分管片区学校催报“教学班基本统计表”（见附表三），根据统计情况掌握各个教学班建设情况。

3、在学校统一安排下对分管片区学校进行教学检查，每年不少于两次。（自治区校、地区分校、要制定教学检查工作方案和总结）

4、管理人员工作要积极主动，特别是要和学校的教务人员加强联系，相互沟通共同做好教学管理工作。

附表一、新疆农广校全日制职业教育中专班教学管理网络体系结构图

附表二、新疆农广校2007年级全日制职业教育中专班分流生第一学期课程安排统计表。

附表三、新疆农广校xx年级全日制职业教育中专班基本情况统计表。

附表四、新疆农广校xx县（市）分校教师聘任情况情况统计表。

    注明：2007级新疆农广校全日制职业教育中专班统计表于11月30日前报自治区校教务科，内容参照附表（一、二、三、四）